Het verbeeldend spel en het vermogen tot symboliseren bereiken rond de leeftijd van zeven jaar een hoogtepunt; daarna neemt de vrijheid om zo vloeiend met betekenissen te spelen weer af. Maar wat doe je als therapeut als een kind bijvoorbeeld niet kan spelen en zich onledig houdt met rituelen?
Artikelen / 03/05/2013
Door: L. Dil e.a. (2012). Assen: Van Gorcum, 76 p.
Spel en creativiteit in psychoanalytische psychotherapie
Gerelateerde berichten
Het vitale brein
Hoe verlopen de processen in ons brein, hoe verschuiven ze bij het stijgen van de leeftijd…
Therapeutisch spel
Als assessmentpsycholoog bij een commercieel bureau kwam Brigitte Titulaer voor haar gevoel soms in een spagaat…
Psychologie van de adolescentie
Omschrijft de ontwikkeling van het puberbrein in de leeftijd van 12 tot 25 jaar. Ook komen…
Twee kapiteins op één schip
Over het bestuurlijke spel tussen de directeur en de voorzitter binnen een organisatie. Hoe gaan organisaties…
Voordelige verlegenheid
Deze rubriek belicht onderzoek waaraan de Nederlandse Organisatie voor Wetenschappelijk Onderzoek (NWO) een Veni-, Vidi- of …
Opmerkingen
0
Log in om te reageren op dit artikel.