Rudolf Ponds, klinisch neuropsycholoog, hoogleraar medische psychologie, hoofd van de afdeling Medische Psychologie van het Amsterdam umc en voorzitter van het nip.

Binnen jeugdhulp, jeugd-ggz en speciaal onderwijs is innovatie succesvol als het een toegevoegde waarde oplevert voor kinderen, jongeren en hun gezinnen. Innovatie vraagt om een context van gezamenlijk leren en experimenteren op alle niveaus. Deze context is nog geen vanzelfsprekendheid op alle plekken van jeugdzorg en onderwijs. Dit artikel deelt de lessen van een organisatie voor jeugdzorg en onderwijs die een innovatie­routine ontwikkelde op basis van gelijkwaardige samenwerking met ervaringsdeskundigen.